市社科界:興起黨史學習教育熱潮 凝聚干事創業奮進偉力

?2021-03-08 15:10 ?138人閱讀 ? 雙一流大學網

  用唯物史觀學習和研究黨史

  周雪香(廈門大學馬克思主義學院教授)

  黨的十八大以來,習近平總書記圍繞中國歷史,發表了一系列重要講話和論述。這些論述,對學習和研究黨史具有重要的指導意義。

  必須堅持

  馬克思主義唯物史觀

  只有堅持歷史唯物主義,我們才能不斷把對中國特色社會主義規律的認識提高到新的水平,不斷開辟當代中國馬克思主義發展新境界。學習、研究歷史必須堅持唯物史觀,讓歷史說話,用史實發言,要有翔實準確的史料支撐,并且進行深入細致的研究分析,才能得出歷史結論。要堅持歷史的客觀性,要注重歷史的連續性,否則,就無法看清歷史的發展脈絡和演進邏輯。

  準確把握

  黨史主題主線、主流本質

  近代以來,中國人民面臨著爭取民族獨立、人民解放和實現國家繁榮富強、人民共同富裕這兩大歷史任務。我們黨團結帶領全國各族人民為實現這兩大歷史任務而不懈奮斗,這就是黨的歷史發展的主題和主線。

  中國共產黨成立以來,取得的成就與進步偉大輝煌,經歷的困難與風險也世所罕見。我們在學習和研究黨的歷史時,要牢牢把握其中的主題和主線,科學、正確地看待歷史、總結經驗、吸取教訓,把黨和人民的事業推向前進。

  旗幟鮮明

  反對歷史虛無主義

  歷史虛無主義是一種我們需要警惕與抵制的社會思潮和思想現象。其突出表現是,打著“反思歷史”“重新評價”“還原真相”等旗號,肢解、曲解中國傳統文化,肆意歪曲、篡改甚至惡搞中國革命史和中共黨史。歷史虛無主義否定馬克思主義指導地位和中國走向社會主義的歷史必然性,否定中國共產黨的領導。我們不是歷史虛無主義者,也不是文化虛無主義者,不能數典忘祖、妄自菲薄,不能在歷史虛無中迷失自己。我們要堅決反對任何歪曲和丑化黨的歷史的錯誤傾向,加強思想引導和理論辨析,更好正本清源、固本培元。

  延安時期的典型教育啟示深遠

  劉穎(華僑大學馬克思主義學院教授)

  開展黨史學習教育,回顧百年黨史、總結歷史經驗,是為了樹立正確黨史觀,進一步接受黨的初心使命、性質宗旨、理想信念的生動教育,更好地從黨的百年偉大征程中汲取前進的智慧、奮進的力量。

  典型教育是發動群眾、

  教育群眾的好辦法

  延安時期,黨在邊區建立的是新民主主義社會,立足的所有邊區均是閉塞、落后、封建思想影響深刻的地區,要建立一個從精神到物質到制度完全迥異的新社會,中國共產黨的任務異常艱巨。如此艱難的任務,如何順利完成,達到目的?中國共產黨經過調查研究找到了發動群眾、教育群眾的好辦法,即典型教育這一重要的思想政治教育的工作方法。

  延安時期,中國共產黨圍繞不同歷史階段的中心任務,立足于邊區的實際情況開展了卓有成效的思想政治教育活動,樹立了各行各業的典型。通過對典型的宣傳,達到了引領、鼓舞、警示等作用,充分動員群眾較好地支持了中國共產黨事業的開展,形塑了一個嶄新的群體,構建了一個充滿活力的新民主主義社會。

  典型教育有力促進

  各項事業發展

  延安時期黨的思想政治教育在邊區內主要要解決的是根據地建設的相關問題。如為了戰勝經濟困難,開展了大生產運動,在生產領域塑造了個人和集體生產模范;為改變傳統落后觀念,解放女性,樹立了女勞模形象;為實現對邊區游民群體改造,樹立了被成功改造成為勞動模范的一些典型;為了樹立勝利信念、在部隊中開展英雄主義教育,樹立了狼牙山五壯士等英雄戰斗群體。黨遵循群眾路線,發動和領導了各種社會改造運動,實現了思想政治教育的目標。

  中國共產黨在延安時期開展的典型宣傳教育有力地促進了邊區各項事業的發展和作戰部隊的階級覺悟和作戰能力。中國共產黨在延安時期的典型教育活動實現了教育目的,提高了邊區群眾的政治覺悟,構建了一個充滿活力的新社會和一種支有堅定信仰的人民軍隊。

  把握改革開放史時間段問題域

  張勁松(集美大學馬克思主義學院教授)

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