“老師上課敷衍了事,學生考試輕輕松松”,上海華師大副校長說要擠除“水課

?2021-03-06 15:55 ?170人閱讀 ? 雙一流大學網

  

“老師上課敷衍了事,學生考試輕輕松松”,上海華師大副校長說要擠除“水課


  

“老師上課敷衍了事,學生考試輕輕松松”,上海華師大副校長說要擠除“水課


  “老師教學敷衍了事,學生上課舒舒服服,期末考試輕輕松松”,這類“你好我好”的“水課”長期存在于大學教育中。全國政協委員、華東師范大學副校長戴立益對此非常擔憂,他建議構建新的評價體系,努力擠除“水課”,著力建設“金課”。

  在他看來,所謂“水課”有課之形卻無教書育人之實:課程設置隨意性大,甚至因人設課;教學內容陳舊拖沓,不講經典、不講體系、不講學科前沿;教師對課堂教學管理寬松,學生上完一學期發現收獲甚少。

  戴立益坦言,“水課”現象普遍存在,既有學生混課堂的心態,“玩命的中學、快樂的大學”現象未得到完全扭轉,不少學生期望輕松拿高分,也有教師能力有待提高的原因,由于“重科研、輕教學”現象存在,不少教師對教學工作投入的精力不夠,法勝任或者較好地完成教學任務。

  更重要的,是目前評價學生手段還比較單一,以考試成績為主,“對過程性評價不夠重視,增值評價缺少探索,缺少更為科學有效的、多元的評價方法”。

  戴立益因此建議,需要積極構建符合現代教學的評價體系。當務之急是強化過程評價,推行作業革命,設計挑戰性的作業,增加作業含金量。他舉例,有的高校要求每次授課對全體學生當場進行5分鐘考試,以此作為60%的平時成績,這種過程性考核不少于4次,原本“一考定音”的期末成績一般不超過總評成績的50%。還有,就是要改進結果評價方式,規范課程大綱、選用權威教材,探索教考分離制度,加大綜合性、應用性、探究性試題比例。還可以探索增值評價,采取科學方式呈現學生的學習進步情況,引入學習激勵機制。

  在改進評價體系外,避免“水課”還需要提升教師能力。戴立益建議,高校應圍繞新理念、新模式、新方法、新技術開展系列培訓,搭建各種平臺,引導教師創新課堂教學組織方式和教學手段。此外,還要加強基層教學組織的全面建設。從組織形式、管理制度、運行制度等方面進行創新,促進有深度的教學研討和有質量的教學反思。

  “還要持之以恒加強‘金課’建設?!贝髁⒁嬲f,需要建設一批“校級”金課,提高一流課程的示范性和共享度,以此擠壓“水課”的生存空間?!爱斎贿€要實行課程動態管理,定期對‘金課’加強評估?!?/p>

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