中國石油大學(華東)秉承教育新使命 體育教學落實新舉措

?2021-03-11 19:32 ?191人閱讀 ? 雙一流大學網

原標題:中國石油大學(華東)秉承教育新使命 體育教學落實新舉措

在兩個一百年的交匯期,我國各個行業都面臨著轉變與升級改造的發展需求。高等教育人才培養也進入了提高質量的升級期、變軌超車的機遇期、改革創新的攻堅期。中國石油大學(華東)體育教學部,通過深度學習國家各部門提出的多個教育改革政策,再結合目前大學體育教育在面對向上無法有效判斷是否達成了國家和學校對體育賦予的人才培養目標與向下無法回答新時代大學生對體育教育提出的新健康發展需求的問題,從以下幾個方面進行了大膽的嘗試與改革。

為推動大學體育教學革新,積極采用新理念

為扭轉多年來大學體育課程深陷在以項目為中心的慣性思維里,體育教育處于有用但不顯著的尷尬局面,中國石油大學(華東)體育教學部為協同國家、學校及學生主體之間的新發展訴求,促進體育教育課程的高質量內涵式發展,在體育教學理念上進行大膽的革新,以新時代腦神經科學領域提出的主張身心一體的具身認知理論作為課程建設的理論依據,將各運動項目涵蓋的運動技戰術、體能、競賽規則、場地空間及與人的互動關系等歸位到教育手段的位置,以問題為中心,以體育運動與環境互動產生的教育效能為原則,在2021年課改中對供給側的體育課程結構進行了兩方面調整:一是增設新課程。針對大學生肥胖和瘦弱兩頭高現象,增設了快節奏音樂背景下以體能練習為主的減脂塑體和增肌塑體課程。二是調整原有課程體系。根據學生情緒調控、體形塑造、健康素養提升等多種需求,通過降低運動技能難度、調控運動負荷、擴大團隊展演次數、增加文化融入等方式,對傳統運動項目進行結構性升級改造。

為提高教育質量,有效落實高等教育專業認證三大理念

為貫徹落實高等教育專業認證中“學生中心、成果導向、持續改進”的三大理念,確保大學體育教育質量提升和向可證化方向發展,中國石油大學(華東)體育教學部根據學校對體育教育提出的體質健康、團隊協作、吃苦耐勞、環境適應及服務于學生學習專業知識五大能力達成指標點,和我國大學體育教育的運動與參與、運動技能、身體健康、心理健康及社會適應五個領域目標,以及學校大學生在身體體態、體質健康、心理健康、持續鍛煉行為養成等多方面存在的問題,在課程體系結構上進行了以下兩個方面的改革:一是每門課程以成果為導向,通過分層轉化策略,構建證據化可測量或可視化的學期、階段及課時的教學目標和能力達成指標點,確保教師和學生明確自己的所教與所學效果。二是為推進教學的持續改進,每門課程的教學團隊構建自己的質量監督內回圈,對每學期學生在體質健康、運動能力提升、品格塑造等方面的具體指標點進行階段性和學期性的總結,教研室再以教師基層教研交流活動和相互聽課的形式,為各教學團隊提供互相交流與學習的機會,以促進教學質量的持續提升。

為落實立德樹人任務,多角度開展課程思政建設

立德樹人是新時代教育的根本任務,也是檢驗學校一切工作的根本標準,中國石油大學(華東)體育教學部為將立德樹人這一根本任務落到實處,針對教師、課堂及學生三個主體元素,及其動態互動的過程,從多個角度進行全過程全方位沉浸式改革,為學生塑造一個德育的生態環境。在教師層面,通過規范教師使用的文明語言、肢體動作、教學態度及互動方式等,提高教師授課的德育水平。在課程建設層面,通過在教學環節上嚴格執行各個項目的特色化禮儀方式(如武術的抱拳禮、跆拳道的敬禮等),提升學生文明參與體育活動的儀式感;在教學內容上,通過嚴把專業技能傳授的質量,培養學生嚴謹的學習態度和習慣;在學生實踐和體能鍛煉環節,通過不同的運動負荷、完成形式、運動環境及運動生理指標監控等提升學生的毅力、團隊協作、環境適應、運動安全等方面的能力;在考評環節,通過團隊合作表現、個人體質健康和技能水平提升、課內外體育參與、線上健身資源使用等多元化指標納入期末考評環節,培養學生堅持不懈參與體育活動的習慣,并為其身體素養的提升提供基本保障。

為推進教育現代化,充分發揮團隊的合作效能

為快速實現教育質量提升和教育資源公平配置,加快教育現代化建設已成為新時代學校教育發展的必經之路,也成為新時代在崗教師必須承擔的新使命。中國石油大學(華東)體育教學部為快速完成這一使命,通過“請進來”“走出去”,成立新老結合的課程建設團隊,努力提升年輕教師對線上課程制作、管理、知識呈現技巧、線上線下知識體系劃分等多方面的能力,老教師則主要承擔線上作業批復和與學生互動的任務,讓新老教師各盡其能,互相合作共同完成線上與線下混合式教學改革。近幾年,在全體教師的共同努力下,建立了線上“體質密碼與體育運動”“大學體育與健康”“體能與體質健康”“久坐族的肥胖——減肥先辨體”“居家鍛煉”及各個具體項目的線上與線下混合式教學的線上教育資源,其中1門獲國家級別精品課程、1門獲山東省優秀共享資源二等獎、1門獲山東省優秀教學案例三等獎、2門獲山東省社區教育優秀課程資源。

為激活校園健身活力,廣泛開展體育健身活動與競賽

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